教育的本质，是用生命影响生命；而公益的底色，是用真诚照亮远方。
2025年最后的一个月，一场酝酿两年的教育公益盛事温暖落幕！埃里克森创始人玛丽莲博士怀揣“通过点燃3%的人而促进整个人类的意识进化”的宏大愿景，携14名经验丰富的培训师、PCC教练，为100多名深耕一线的中学校长、骨干教师及教育服务人员，带来了为期3天的教练型教师公益课程。无商业诉求，只为赋能教育者；无虚华包装，只输出实践干货——这场赋能的公益之旅，让教练智慧的温度，化作了教育创新的力量。
这不仅仅是一场培训，这是玛丽莲博士与埃里克森中国筹备近两年的心血，旨在赋能中国教育，帮助中国教育者立足当下、提升辅导能力、激发学生内驱力，共同创造教育的美好未来。
今天，邀请您与我们一同回顾这段充满洞察与温暖的旅程。
01 讲师介绍：大师引领，专业护航
本次课程的核心灵魂，源自教练领域的泰斗——玛丽莲·阿特金森博士。她将自己数十年的教练智慧与对教育的深切关怀融为一体，亲自设计课程并授课。她的存在，本身就是“教练状态”的最佳诠释：充满慈悲的看见、深邃系统的思考，以及激发无限可能的提问。
玛丽莲・阿特金森博士 Marilyn·Atkinson
• 全球教练意识进化的重要奠基者
• 埃里克森国际教练中心创始人
• NLP 核心学术理念贡献者之一
• 全球经典版权课程《教练的艺术与科学》研发主创
• 全球颇具影响力的教练学术贡献者、演讲家及作家
• 著有教练经典三部曲：《唤醒沉睡的天才》《被赋能的高效对话》《流动：教练的核心》
与她并肩的，是一支经验丰富的精英助教团。他们不仅是课程内容的支持者，更是学员学习旅程中的“镜子”和“盟友”。在14个学习小组中，助教团以其专业的教练能力，确保每位教育者的体验都被深度看见和支持。
02 课程精华：优塑教育思维的八大密钥
三天沉浸式的学习，聚焦于教育场景中最核心的转变与赋能：
• 构建愿景的力量：学习如何帮助学生描绘充满吸引力的未来，让目标成为内在驱动力；
• 逻辑层次与脑科学：理解左右脑协同与逻辑层次，从信念、身份层面支持学生成长；
• 从“失败”到“反馈”：完成关键的心态转换，将每一次挫折视为宝贵的成长信息；
• 有效教学的核心原则：掌握教练式沟通的基石，创造安全、信任的学习场域；
• 青春期的压力转换：获得与青春期学生有效沟通、转化压力的具体策略；
• 打破“失能循环”：学习识别并扭转学生遇到挑战时的负向模式，导向“自由循环”；
• 欣赏式探寻：运用积极焦点，发掘学生与班级已有的优势和资源；
• 班级会议组织策略：获得高效组织班级会议、培养学生自主性与责任感的工具
03 旅程亮点：在对话与共鸣中深度生长
01 小组共生，安全场域中的勇敢探索
14个由助教带领的学习小组，构成了14个微型的“成长实验室”。在这里，校长和老师们卸下日常身份，积极讨论、坦诚分享。每天课程结束后的深度小组复盘，让白天的知识在对话中沉淀、内化。微信群中持续流淌的感悟与心得，让学习超越了课堂的时空限制。
02 隐喻故事，直击心灵的思想盛宴
每天课程尾声，玛丽莲老师或助教分享的隐喻故事，犹如一束束温柔的光，精准照亮每位学员的心灵深处，引发超越理论的深层共鸣与反思，让教练精神以一种艺术的方式悄然扎根。
03 金句之光，照亮教育者的初心
玛丽莲老师的智慧凝炼成句句箴言，在课堂中回荡，成为学员们反复品味的精神坐标：
1.学习的终极慈悲，是看见他人的挣扎，并带去一点具体的光；
2.理解思维与大脑的奥秘，是打开学生心扉最精准的钥匙；
3.问题是唤醒潜能的钥匙，而非索取信息的工具；
4.作为教练型教师，你是学生潜能的一面镜子，一个回响板，一个盟友；
5.终极价值，不仅在于做了什么，更在于它让每个学生感受到了怎样地被看见与被认可。
04 学员心声：改变，正在发生
教育的改变，最终体现在教育者的思维与话语中。听听他们的声音：
“由传统讲授转变为激发孩子内驱力，从而让孩子真正成为自己想要成为的那种人。”
“今天的培训深化了我对‘教练式教育’的理解——教师不仅是知识的传递者，更是学生潜能的唤醒者与陪伴者。”
“处理学生问题时，努力把学生的‘错误’视为理解其思维的宝贵反馈，通过提问引导其反思与调整策略，让每次挫折都成为迈向深度理解的阶梯。”
“我深刻意识到，教练型教师的核心，是成为一名优秀的‘提问者’与‘引导者’，而非‘灌输者’。”
05 项目意义：超越课堂，照亮未来
这次公益项目，承载着多重深远的意义：
• 对埃里克森愿景的践行：这是实现玛丽莲博士“改变人类意识3%”美好愿景的重要一步，将教练的智慧种子播撒在中国教育的土壤中。
• 对教师发展的赋能：为教育工作者提供了全新的角色脚本和工具箱，缓解职业倦怠，重燃教育热情，实现从“教书匠”到“成长教练”的飞跃。
• 对学生成长的奠基：最终受益者是无数学生。当教师学会激发内驱力而非灌输知识，学生将更有可能成为自主、自信、面向未来的终身学习者。
• 对教育理念的革新：推动教育从“以问题为中心”的纠错模式，转向“以成果和潜能为中心”的赋能模式，为中国教育贡献一种温暖而有力的解决方案。
06 让光继续传递
三天的课程虽已落幕，但改变已然启程。
每一位带着新视角、新方法回到校园的教育者，都将成为一束光，照亮更多学生的成长之路。
埃里克森深信，“教练型教师” 不仅仅是一个身份，更是一种选择——选择相信每个生命本自具足，选择用提问代替说教，用陪伴代替控制，用激发代替灌输。
这场关于赋能个人的美好实验，正在发生。而这份赋能个人、点亮未来的事业，需要更多像您一样的同行者。